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自去年5月騰訊公布教育版圖后，今年兩會之際，騰訊云與智慧產業事業群總裁湯道生再提智慧教育。
據了解，2019年5月，騰訊宣布將分散在6個BG中的20多個教育產品整合為“騰訊教育”一個整體品牌，并提出3C戰略，向個人、學校、教育機構、教育管理部門，提供智能連接、智能教學、智能科研和智能管理等服務，用統一接口，快速響應需求，做教育行業智慧化升級的“數字助手”。
近日，由騰訊新聞、騰訊教育聯合舉辦，騰訊智慧教育發展研究中心、21世紀教育研究院協辦的“新形勢下，教育與科技的融合發展”云端對話在線上舉行。十三屆全國政協常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新，騰訊高級執行副總裁、云與智慧產業事業群總裁湯道生圍繞新基建為教育行業帶來的機遇與挑戰等話題展開探討。
在今年的兩會上，教育再度成為政府和廣大代表共同關注的焦點，而以人工智能、大數據、云計算為代表的“新基建”也為教育行業帶來新的發展機遇。
朱永新圍繞“教育新基建”這一話題進行了分享。他認為，不僅要在國家經濟的布局中考慮新基建，也要在教育的發展過程中推進新基建。
首先是要加強信息網絡建設。近年來我們國家加大網絡建設的進度，但整體來說，距離網絡泛在化還有提升的空間。
其次要加大教育資源平臺建設，融匯全國、全世界最優質的教育資源，讓所有人在家里都可以自由的學習，也能夠有效的避免重復投入和浪費。
第三，可以通過“學分銀行”真實記錄每一個人的學習行為。但推動教育新基建的過程中，單純依靠國家的力量是不夠的，還需要企業共同參與，貢獻力量。
湯道生在對話中表示，新基建是產業互聯網的“底座”，未來五年，將會助力很多產業價值提升。騰訊未來五年也將投入5000億，用于新基建與產業互聯網的進一步布局。其中，教育是騰訊在產業互聯網中重點關注的版塊，因此會大力投入資源，推動教育行業智慧化發展。
新基建的實施，能夠讓更多的學生不受地域、時間限制，更便捷的獲取海量知識，讓知識“走進大山”，幫孩子“走出大山”；通過模塊化知識與AI的結合，讓教學內容實現個性化組合，從而提升學習效率；同時，校園全場景的數字化，可以讓學生們的校園生活更加高效便捷。
對于新基建面臨的挑戰，湯道生指出，當前科技與教育在具體場景中的結合深度還不夠，不僅要在網絡和硬件設施普及上投入，更需要通過軟件技術的匹配與使用，把教學內容重構，基于數據來提升老師和學生們的教與學的效率。
他認為，未來老師們很多標準化的工作都將由機器替代完成，可以釋放更多的精力用于激發學生潛能、教授學習方法和引導學生主動學習主動創新。機器學習技術還可能根據每個人的學習習慣、行為軌跡等，生成定制化、個性化的最優學習路徑。而學生們通過智慧化學習工具的運用和學習行為大數據的沉淀，優化學習路徑，能夠用更短的時間更有效率的學習。
對于應用互聯網技術來改善城鄉教育不均衡現象，湯道生和朱永新也進行了探討。
湯道生表示，互聯網讓每個人都能以非常低的成本獲得無限的知識，因此教育行業的重點，應該從“教書”向“育人”轉變。一方面，培養學生獨立思考、獲取知識的能力，另一方面，用好數字工具，來提高學生們的學習效率和創新能力。當前城鄉教育不均衡主要表現在硬件基礎設施不均衡、師資力量不均衡和教學內容不均衡三個方面，而科技的助力能夠幫助針對各個場景找到解決方案。例如在實現不同地域的“知識普惠”方面，在線教育能打破時間、空間限制，讓偏遠地區的孩子享受到一線城市的師資和教育。
朱永新則認為，城鄉硬件的差距在逐漸縮小，包括村村通、營養午餐、鄉村食堂等已經很大程度解決了這個維度不均衡的問題。但教師資源的城鄉差異很難彌合，需要盡快推動好書向鄉村和弱勢人群傾斜，是教育資源平衡過程中最容易配置的手段。
據了解，2019年12月，騰訊舉辦MEET教育科技創新峰會，發布“We Learning智能教育解決方案”，對外開放底層能力和開放平臺。同時，發布了智能教育“光合計劃”，致力于推動“百千萬”三大目標落地——助力100個貧困縣教育扶貧，打造1000所標桿智慧校園，培養10000名校園CIO。
如今，新基建大潮下，5G、云計算等新技術的應用，優質教育資源將更加輕松地被獲取，教育的數字化、智慧化也將得到進一步的提升。（雷鋒網雷鋒網雷鋒網）
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